¿Ya no podemos enseñar el error para provocar?
En mi experiencia docente como maestro de primaria y profe de secundaria me han prohibido un viejo juego que consistía en que los alumnos anoten en el pizarrón una frase con errores para que los otros los descubran. "Llo me yammmo Marthín" La actual pedagogía cree que el alumno que ve algo mal escrito, ya se lo aprende de memoria mal. Y por eso no puedo hacerlos jugar a eso. ¿Acaso no decimos in-útil?¿No existe una operación cognitiva en la que se percibe CON CAPACIDAD DE NEGAR? El mismo constructivismo hijo de un vagón de nietos de trabajadoras sexuales que me prohibe hacer que los niños aprendan cosas de memoria porque es mejor razonar, es decir, que tenemos que vivir razonando cómo atarnos los cordones, cómo insertar la llave en la cerradura y lo que más nos gusta en este mundo...hay que razonar con una ecuación algebraica "ahora inserto mi pene en tu..."...esos mismos papanatas que me bajaron la barrera, cerraron la cortina, obliteraron toda apertura a pensar ...